Učitel, který zapomněl, jaké to je něčemu nerozumět, nedokáže "didaktizovat" – tedy reflektovat svůj vlastní proces učení tak, aby v něm mohl žáka vést. Učitelé se musí naučit znovuobjevovat matematiku skrze oči dětí, aby pochopili bludiště, v němž se jejich žáci nacházejí.
Vidím ten ohromný kopec, na něm nahoře kříž. V ruce hole, na zádech 13 kg. V nohou už mám 30km, 1000 výškových metrů. Cítím únavu a čeká mě dnes již 4 výstup na dvoutisícový vrchol. Začnu stoupat, těším se z toho, těším se na vrchol, ale za chvíli mi už docházejí síly… musím zastavit, nabrat dech, ztišit srdce a pak zase pokračovat. ...
Už od malička si dáváme s holkama ,,randíčka". Je to čas, kdy jsme já, jejich tatínek nebo teď i Pavel jenom sami s jednou z nich.
Těm dvaceti párům dětských očí, co mi visí na rtech…
Byli jsme se školou na jedné mimoškolní akci. Děti se tam měly rozdělit do skupin k externím lektorům, ale hodilo se, abych si také jednu skupinku vzala.
